Im seinem Jahresbericht 2022 widmet unser Wissenschafts-Partner Zentrum polis dem Projekt “Democracy & Puppetry” eine Doppelseite. Den (deutschsprachigen) Bericht kannst du hier herunterladen. Herzlichen Dank für die tolle, professionelle Zusammenarbeit!
Autor: Andreas Moritz
In unserem Projekt „Democracy & Puppetry“ haben wir Methoden der Global Citizenship Education mit theaterpädagogischen Übungen und künstlerischen Techniken aus dem Figuren- und Maskentheater kombiniert. Aber selbstverständlich sind die von uns erprobten Methoden auch mit anderen darstellenden und bildenden Kunstformen, Musik etc. kombinierbar. Mit Freude stellen wir unsere Erfahrungen und
Nach vielen investierten Arbeitsstunden feierte die Puppentheater-Performance der Schüler*innen der Mittelschule Hainburger Straße am 27. Juni 2022 im Festsaal der Bezirksvorstehung Landstraße Premiere. Ein voller Erfolg! Viele Stunden Probenarbeit standen in den zwei Wochen vor der Aufführung auf dem Programm. Nachdem anfänglich in einem Klassenzimmer geprobt wurde, konnten die Schlussproben
Am 13. Juni begann die Probenphase für die Abschlussperformance der Schüler*innen der Mittelschule Haiburger Straße. Anfangs wurde in der Schule geprobt, seit 20. Juni kann im Theatersaal des LILARUM geprobt werden. Wir laden Sie nun herzlich ein zur Abschlussperformance am Montag, 27. Juni, um 18 Uhr im Festsaal des Bezirksamts
Seit Mitte April entwickeln die Schülerinnen und Schüler in der Mittelschule Hainburger Straße nun die #DemPupp Abschlussperformance. Sie arbeiten dabei geteilt in zwei Gruppen: eine entwickelt und schreibt die Szenen, die andere baut Kulissen und Puppen. Teile des Texts wurden bereits aufgezeichnet, sie werden während der Vorstellung zusammen mit Musik
Die Demokratie-Workshops und die „Action Research“ sind abgeschlossen. Die Schüler*innen widmen sich nun der Entwicklung der Puppentheater-Performance. Im Februar erfuhren die Schüler*innen der 4. Klassen der Mittelschule Hainburger Straße in drei Workshops Hintergründe zum Thema Demokratie und Menschenrechte. Bereits in diesem frühen Stadium versuchte die Regisseurin und künstlerische Projektleiterin, Karin
Durch schülerzentrierten, differenzierten Unterricht, offenes Lernen und Freiarbeit soll an unserer Schule jede Schülerin und jeder Schüler in der eigenen Leistungsfähigkeit gefördert werden, um diese damit optimal auszuschöpfen. Das Soziale Lernen ist fix im Stundenplan verankert, um den Erwerb und Ausbau sozialer Kompetenzen zu fördern und die Klassengemeinschaft zu stärken.
Die Methoden, die im Projekt zur Anwendung kommen, sind interaktiv und partizipativ angelegt und sollen dabei unterstützen, demokratische Kompetenzen auszubilden. Dabei geht es zunächst um eine Stärkung der demokratischen Kompetenz der Lehrkräfte und Theaterpädagog*innen selbst. Denn nur wenn sie über eine demokratische Grundhaltung verfügen und diese reflektieren, können sie
Zentrum polis wurde 2006 gegründet und ist die zentrale Serviceeinrichtung zur Politischen Bildung in der Schule in Österreich. Das Zentrum unterstützt Lehrkräfte, Schulen und auch außerschulische Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung von Politischer Bildung in all ihren Facetten. Wir arbeiten mit einem breiten Verständnis von Politik, das viele thematische und inhaltliche Zugänge umfasst.
Wiens größtes Kindertheater zeigt seit seiner Gründung im Jahr 1980 Figurenspiele für Kinder von 3 bis 10 Jahren und Erwachsene. Der Stil der Gründerin und künstlerischen Leiterin Traude Kossatz prägt das Repertoire und ist über die Jahre zum Markenzeichen gewachsen. Seit 1997 ist Österreichs größtes Figurentheater im dritten Wiener Gemeindebezirk